On entend souvent quâil faut commencer Ă parler argent avec son enfant en lui donnant de lâargent de poche (vers 10/11 ans). Mais toutes les Ă©tudes montrent que câest beaucoup trop tard. A 3 ans un enfant a dĂ©jĂ compris les grands principes de lâargent. Il sait que câest un outil de pouvoir et ça modifie dĂ©jĂ son comportement. A 7 ans la plupart de nos habitudes financiĂšres sont dĂ©jĂ inscrites en nous.
Alors il nâest jamais trop tĂŽt pour commencer Ă Ă©duquer un enfant Ă lâargent ! En fonction de leur Ăąge les enfants vont pouvoir comprendre des concepts plus ou moins complexes.
Moins de 2 ans
On ne rigolait pas : il nâest jamais trop tĂŽt đ. TrĂšs clairement entre 0 et 2 ans on ne fera pas des mathĂ©matiques de haut vol. Par contre câest le moment de mettre lâaccent sur des Ă©lĂ©ments comme la possession et le partage.
De 3 Ă 6 ans
Vient le moment oĂč ton enfant va rentrer Ă lâĂ©cole. A cet Ăąge elle sera sans doute dĂ©jĂ allĂ©e faire les courses avec toi. Elle aura compris que quand tu ouvres ton porte-monnaie et que tu donnes ce fameux âargentâ tu as quelque chose en retour. Ma niĂšce a 3 ans et elle mâexplique dĂ©jĂ comment elle va aller Ă la boulangerie pour sâacheter ce quâelle veut manger đ
DâoĂč vient lâargent ?
Tu connais la phrase que les parents tâont dite au moins une fois ? âlâargent ne pousse pas sur les arbresâ ?
Entre 3 et 6 ans plutĂŽt que de dire dâoĂč lâargent ne vient pas, câest au contraire le moment dâexpliquer comment tu as gagnĂ© ton argent. Ăa ancre la notion quâĂ un moment pour avoir de lâargent tu fournis un effort (plus ou moins grand).
Les enfants peuvent mĂȘme proposer de rĂ©aliser des activitĂ©s contre monnaie sonnante et trĂ©buchante.
Besoins et désirs
Une fois que les enfants ont compris quâavec lâargent tu peux âavoirâ des choses, ils font vite les calculs. Si mes parents ont de lâargent alors ils peuvent mâacheter ce que je veux.
Quand ça arrive câest le moment de leur expliquer la distinction entre ce dont tu as besoin (essentiel pour vivre) et ce que tu veux (plus accessoire). Câest une base super importante dans lâĂ©ducation financiĂšre et la gestion du budget.
La tirelire
Lâargent ça se gagne, ça se dĂ©pense mais ça se conserve aussi. Quand tu offres une tirelire Ă ton enfant, ça lui montre quâil nâest pas obligĂ© dâutiliser son argent tout de suite. Il peut le garder pour un besoin qui viendra plus tard. (Eheh et comme ça, mine de rien, tu lui as prĂ©sentĂ© lâĂ©pargne !đ€).
Mon petit frĂšre rajoutait des piĂšces avec tellement de soin dans sa tirelire !
Au primaire
La âvaleurâ de lâargent
Au quotidien, tu peux aider ton enfant Ă comprendre la valeur pĂ©cuniaire de lâargent en lui faisant manipuler de lâargent (physique ou virtuel).
Par exemple, câest moi qui remplissais tous les chĂšques de mes grands-parents (et jâĂ©tais tellement fiĂšre ! đ). Mais tu peux aussi la laisser payer Ă la caisse ou rĂ©cupĂ©rer la monnaie.
đĄ Faire manipuler de lâargent physique (billets, piĂšces) permet de comprendre simplement que lâargent nâest pas infini.
Le budget
Câest le moment dâimpliquer ton enfant dans la construction dâun budget (les courses, les voyages, les vacancesâŠ).
Tu peux dĂ©jĂ voir avec elle ce quâest un poste de dĂ©pense et lui montrer quâon peut prĂ©voir combien on veut dĂ©penser.
Je lâavais fait avec mon frĂšre quand on prĂ©parait des vacances. On avait ensemble Ă©tabli un budget pour les vols et lâhĂŽtel. Jâavais trouvĂ© un hĂŽtel qui me faisait rĂȘver ! Et lĂ il me sort tranquille âmĂȘme sâil est bien cet hĂŽtel est en dehors de notre budget donc nonâ. đ Fallait bien que je sois cohĂ©rente, jâai dĂ» abandonner mon hĂŽtel.
Se fixer des objectifs
Tu lui as dĂ©jĂ offert une tirelire qui sâest remplie tranquillement. Câest le moment dâapprendre Ă dĂ©penser son argent. Et oui ça fait aussi partie de lâĂ©ducation financiĂšre.
Ton enfant Ă envie dâavoir un jouet, de faire une sortieâŠtu peux lui apprendre Ă se fixer des objectifs financiers et trouver une maniĂšre de les atteindre.
En faisant ça câest double jackpot. Dâabord tu lui montres quâil nâest pas obligĂ© de cĂ©der Ă des envies immĂ©diates. Mais aussi ça dĂ©veloppe sa confiance en lui quâil a Ă gĂ©nĂ©rer de lâargent.
Quand jâĂ©tais au primaire pour me faire de lâargent de poche en extra je vendais des dessins Ă des amis. Bon Ă coups de 1F (oui oui en franc) je ne suis pas allĂ©e super loin dans mon accumulation de richesse. Mais câĂ©tait super gratifiant !
Au collĂšge
On rentre dans le dur !
Les comptes épargne
Fini la tirelire on passe au stade supĂ©rieur : le compte Ă©pargne. Si tu nâavais pas encore de compte Ă©pargne pour ton enfant câest totalement le moment dâen ouvrir un.
Et si tu lui en as dĂ©jĂ ouvert un : câest le moment pour que ton enfant le dĂ©couvre. Ăa lui montre quâelle a le droit dâavoir de lâargent en banque elle aussi, quâelle peut le voir Ă distance, aller dĂ©poser elle-mĂȘme lâargent Ă la banque.
Elle peut manipuler, Ă©pargner son argent avec des outils plus Ă©laborĂ©s quâune tirelire.
La premiĂšre CB
Si tu as une politique dâargent de poche, tu peux commencer Ă sensibiliser ton enfant sur la gestion de son argent au quotidien avec sa premiĂšre carte bancaire.
Plusieurs solutions existent pour donner accĂšs Ă une carte bancaire Ă un enfant Ă partir de 12 ans. Je gĂšre la CB de mon frĂšre avec Revolut par exemple.
Câest un super moyen de responsabilisation. Bien Ă©videmment tu vois toutes les dĂ©penses faites par ton enfant et tu choisis le plafond. Mais sur le moment, câest Ă lui de savoir sâil peut/veut ou non faire une dĂ©pense.
Les revenus passifs
Si tu as investi pour toi mĂȘme ou pour ton enfant (assurance vie par exemple), câest un super moyen pour commencer Ă parler revenus passifs.
A priori ton enfant sait dĂ©jĂ que tu as une rĂ©munĂ©ration contre un travail. Câest le moment dâĂ©tendre son champ des possibles en lui montrant que tu peux Ă©galement faire lâargent travailler.
Au lycée
Ils peuvent (presque) voler de leurs propres ailes !
Initiation Ă lâinvestissement
On en a fini avec la thĂ©orie, ton enfant largement prĂȘte Ă mettre les mains dans le cambouis. Tu lui as dĂ©jĂ parlĂ© des produits dâĂ©pargne quâelle avait, elle sait ce que sont les revenus passifs. Maintenant elle peut activement y prendre part.
Si tu lui as ouvert une assurance vie, tu peux lâinclure dans les rendez-vous que tu as avec la banque ou quand tu fais des arbitrages.
Si tu as des investissements en ton nom, tu peux également lui expliquer comment tu prends des décisions.
LâidĂ©e ce nâest pas de lui faire un cours, mais de dĂ©mystifier lâinvestissement. Elle pourra se rendre compte que câest Ă sa portĂ©e.
Dâailleurs, si ton enfant a dĂ©jĂ 18 ans, tu peux lâinitier Ă la bourse en lui ouvrant un PEA Jeune (on tâexplique tout ici).
La dette
Que ça soit pour financer ses Ă©tudes futures, sa prochaine voiture, ton enfant aura bientĂŽt toute la libertĂ© de faire les prĂȘts quâil souhaite. Câest le moment de parler bonne dette et mauvaise dette.
Les impĂŽts
Comment tu sais que tâes vraiment adulte ? Quand tu payes tes impĂŽts ! Et ton enfant va bientĂŽt devenir adulte. Il est temps de lui parler de la dure loi de la jungle : les impĂŽts gagnent toujours đ
En lui expliquant le fonctionnement des impÎts, tu lui donnes des clés pour mieux gérer ses budgets futurs mais ça lui permettra de comprendre sa contribution à la société.
â Ton enfant est prĂȘt Ă rentrer dans la vie adulte avec une Ă©ducation financiĂšre au taquet !
đ Je ne suis pas une conseillĂšre financier. Je te partage les informations que jâai rassemblĂ©es grĂące Ă mes recherches et mes propres expĂ©riences. Je ne te donne pas de conseils financiers. Câest toi qui a le pouvoir sur ce que tu veux faire de ton argent đ
